HABER: ADEM ORHUN
Meslek liselerine sahip çıkan İstanbul Ticaret Odası’nın, Okul- Sanayi İşbirliği İstanbul Projesi kapsamında başlattığı hamilik projesinin doğduğu okul, hem sanayiye nitelikli teknik eleman hem üniversitelere sağlam temelleri olan mühendis adayları yetiştiriyor. İTO’nun, sanayinin ihtiyaç duyduğu nitelikli teknik eğitim almış gençlerin yetişmesi için 2015’te başlattığı hamilik projesinin ilk okulu Büyükçekmece’deki Rosvita-Timur İmrağ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi. Hamilik projesiyle okulun hem atölyeleri hem öğrencileri değişti.
ÖZGÜVENLERİ ARTTI
Hamilik projesi başlamadan önce fakültelere hiç öğrenci gönderemeyen okulun bu yıl elektrik-elektronik, mekatronik ve yazılım mühendisliklerinde üniversite öğrenimini sürdüren mezunları var.
Okuldaki değişimi anlatan projenin emektar hamisi İTO Takım Tezgahları ve Otomasyon Meslek Komitesi Meclis Üyesi Mustafa Büyükdede, çocuklara ‘dokunduklarını’ söyledi. Büyükdede “Sadece atölyelerine makine almakla yetinmedik. Onların yeteneklerini ortaya çıkarmaları için ufuklarını açtık. Böylece bir şeyi ispat ettik. Çocukların özgüvenleri de arttı. Artık çocukların kalite farkını, farkındalık olarak ortaya koymak istiyoruz” dedi.
KIZLAR MAKİNE BAŞINDA
Okul- Sanayi İşbirliği İstanbul Projesi’nin ilk uygulandığı okul olan Büyükçekmece Rosvita-Timur İmrağ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde 32 derslik, 4 BT sınıfı, 3 fen laboratuvarı, 2 atölye bulunuyor. Okulda Elektrik-elektronik, Endüstriyel Otomasyon, Makine Teknolojisi, Bilişim Teknolojileri alanları yer alıyor. Öğrencilerin becerilerini geliştirmek için Ar-Ge laboratuvarı kurulan okulda, kızların en çok tercih ettiği alan makine bölümü. İTO’nun hamilik projesi kapsamında okula iki farklı CNC makinesi alındı ve otomasyon laboratuvarı kuruldu. Hidrolik pnomatik cihazların bulunduğu atölyelerde ders gören öğrenciler, bilgisayarda modelleme ve otomatik kumanda sistemleri eğitimleriyle robot sistemlerinin kurulum ve kontrolünü de yapabiliyor.
HAREZMİ MODELİ
Okulda iki yıldır ‘Harezmi Eğitim Modeli’ uygulanıyor. Bu model, diğer okulların da ilgisini çekiyor. Diğer şehirlerden öğretmenler, sık sık bu okulu ziyaret ederek Harezmi modeli için hazırlanmış özel sınıfı inceleyip, uygulamayı yerinde görüyor.
TEKNOLOJİ YARIŞI
Okul öğrencilerinin endüstri 4.0 alanındaki yarışmalarda birincilik ve beşincilik dereceleri bulunuyor. Geçen yıl akıllı şehir çözümleri konusunda düzenlenen etkinliklerde öğrenciler başarılı oldu.
Okulda ayrıca, faydalı model ve isim patenti okula ait TOYBOT adlı robotik kodlama kompakt eğitim kiti tasarlandı. Bu sistemde, Amerikan muadillerine göre daha fazla uygulama ve daha açık yazılım kullanıldı.
Yarışmalara kendi tasarladıkları robotlarıyla katılan öğrenciler, ayrıca bu robotlarına beyin dalgalarıyla hareket ettirme imkanı sağlayan sistemleri de entegre ettiler. Okul, 30 Ocak’ta Zorlu Center’da düzenlenecek etkinlikte robotlarını da sahneye çıkaracak.
MEZUNLAR MEMNUN
Hami Mustafa Büyükdede ile birlikte atölyeleri incelerken, öğretmenlerini ziyaret eden mezunlarla da karşılaştık. Artık üniversiteli olan Yunus Emre Çağlar, mühendislik fakültesinde, lisede aldıkları uygulamalı öğretimin büyük faydasını gördüklerini söyledi. Çağlar, “Biz burada iyi bir eğitim almışız. Üniversitede buradaki gibi laboratuvar bile yok” dedi.
ORTA ÖĞRETİM ALGISI DEĞİŞİYOR
Okul Müdürü Cemal Şahin, “Hami projesiyle okuldaki değişim her yere yansıdı. Hamimiz Mustafa Büyükdede, öğrencilere dokundu, ‘yürüyün aslanlarım’ dedi. Bu teşvik onların enerjilerini mesleğe yöneltmelerini kolaylaştırdı” dedi. Atölyelerin donatılmasının, öğrencilerin şevkini artırdığını; velilerin de okula yakınlaştırdığını belirten Şahin “Daha önce veliler çocuğumuz ya üniversiteye gidemezse diye endişeleniyordu. Halbuki meslek öğrenmek can simidi. Burada çocukların geleceğe nasıl hazırlandığını görenlerin, orta öğretime bakışı da değişmeye başladı” diye konuştu.
EĞİTİM SİSTEMİNE ÖRNEK OLDU
Sanayiye, üretime iyi eğitim almış nitelikli teknik elemanların lazım olduğunu söyleyen hami Mustafa Büyükdede, “Genç yaşta mesleki eğitim alıp üretime dahil olmaları lazım. Üniversiteye devam etmek isteyenler için de mühendisliğin temelini kazanmış olmalılar. Burası da bunun için uygun bir okul. Çoğu sanayide meslek lisesi, teknik öğretmen okulu mezunlarını görüyoruz. Ben de öyleyim. Bunun yararını gördüğüm için ben de okullara öğrencilere, öğretmenlere dokunuyorum. Bu okullardan mezun olanlar yarın sanayide usta olacaklar. Bu çocuklar çok güzel örnek. Milli Eğitim Bakanlığı için de örnek olduğunu düşünüyoruz. Hatta Yükseköğretim Kurulu’nun (YÖK) da buna göre yenilenmesi gerektiği kanaatindeyim.”
