Türkiye bilimsel yayın üretiminde dünyada 13. sıraya yükseldi

Türkiye'nin bilimsel araştırma ve yükseköğretim alanındaki performansına ilişkin dikkat çeken veriler açıklandı. Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar, Türkiye'nin bilimsel yayın üretiminde dünya sıralamasında 13'üncülüğe yükseldiğini duyurdu. Üniversitelerde müfredatın sadeleştirilmesi ve lisans eğitiminin üç yılda tamamlanmasına yönelik çalışmaların sürdüğünü belirten Özvar, yapay zeka ve dijital teknolojilerle ilişkili programların 160 üniversitede 724'e ulaştığını söyledi.

TÜRKİYE BİLİMSEL YAYIN ÜRETİMİNDE DÜNYADA 13. SIRAYA YÜKSELDİ

Yükseköğretim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar, Türkiye'nin bilimsel yayın üretiminde son yıllarda önemli ilerleme kaydettiğini açıkladı.

YÖK'ten yapılan açıklamaya göre Özvar, CNN Türk'te yayımlanan programda yükseköğretim sistemine ilişkin değerlendirmelerde bulundu.

Yükseköğretime ve bilimsel araştırmalara ayrılan kaynakların artmasının üniversitelerin performansına olumlu yansıdığını belirten Özvar, Türkiye'nin bilimsel yayın üretimindeki dünya sıralamasının yükseldiğini bildirdi.

Özvar, Türkiye'nin bilimsel yayın üretiminde dünyada 35'inci sıradan 13'üncü sıraya çıktığını açıkladı.

23 ARAŞTIRMA ÜNİVERSİTESİ OECD ORTALAMASINI YAKALADI

YÖK Başkanı Erol Özvar, yükseköğretim politikalarının temel hedeflerinden birinin üniversitelerin rekabet güçlerine göre farklılaşmasını sağlamak olduğunu belirtti.

Türkiye'de 20'si devlet, 3'ü vakıf olmak üzere toplam 23 araştırma üniversitesinin bulunduğunu açıklayan Özvar, bu üniversitelerin bilimsel üretimdeki performansına dikkat çekti.

Araştırma üniversitelerinin kaliteli yayın performansında Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) ortalamasını yakaladığını bildiren Özvar, bu gelişmeyi Türk yükseköğretiminin son 40-50 yılda elde ettiği en önemli ilerlemelerden biri olarak değerlendirdi.

ÜNİVERSİTELERDE DERS SAYILARI GELECEK YIL AZALTILACAK

YÖK Başkanı Özvar, üniversitelerde eğitim süresinin yanı sıra ders yükünün de yeniden ele alınması gerektiğini vurguladı.

Türkiye'deki lisans programlarında yaklaşık 60 ders bulunduğunu belirten Özvar, Avrupa'da bu sayının 20-25 civarında olduğunu söyledi.

Ders sayılarının azaltılmasına yönelik çalışmaların 2026 yılında sürdürüldüğünü açıklayan Özvar, sistemin gelecek yıldan itibaren bu doğrultuda işlemeye başlayacağını bildirdi.

YÖK Başkanı, ders sayılarının azaltılmasının yanı sıra eğitim içeriklerinin de güncellenmesi gerektiğini ifade etti.

Özvar, yapay zekanın ders programlarının içinde yer alması ve öğrencilerin dijital becerileri ile yapay zeka okuryazarlığının geliştirilmesi gerektiğini belirtti.

ÜNİVERSİTE EĞİTİMİ 3 YILA MI DÜŞÜYOR? 180 KREDİ FORMÜLÜ

YÖK Başkanı Erol Özvar, dört yıllık lisans eğitiminin üç yılda tamamlanabilmesine yönelik yürütülen çalışmaları da değerlendirdi.

Türkiye'de bir öğrencinin 12 yıllık zorunlu eğitimin ardından dört yıllık lisans programına devam etmesiyle toplam 16 yıl örgün eğitim sistemi içerisinde kaldığını hatırlattı.

Mezuniyetin ardından askerlik, staj ve iş arama süreçlerinin de eklenmesiyle gençlerin çalışma hayatına katılma yaşının yükseldiğine dikkat çekti.

Bu kapsamda lisans programlarının 180 kredi üzerinden yeniden yapılandırılarak üç yılda tamamlanabilmesine yönelik çalışmalar yürütüldüğünü açıkladı.

Özvar, üniversitelerin yaklaşık bir yıldır bu sürece hazırlandığını bildirdi.

Ziyaret ettiği üniversitelerin senato ve yönetim kurullarından da gerekli hazırlıkları yapmalarını istediğini belirtti.

SON 3 YILDA 80'E YAKIN YENİ ÜNİVERSİTE PROGRAMI OLUŞTURULDU

Yükseköğretim programlarının iş gücü piyasasının ihtiyaçlarına göre yeniden düzenlendiğini belirten Özvar, bazı alanlarda öğrenci ve istihdam ihtiyacının azalması üzerine düzenlemeler yapıldığını söyledi.

Buna karşılık çalışma hayatının ihtiyaç duyduğu yeni alanların yükseköğretim sistemine kazandırıldığını ifade etti.

YÖK Başkanı, son üç yılda 80'e yakın yeni program türü oluşturulduğunu açıkladı.

Bu programların yaklaşık üçte ikisinin ön lisans, üçte birinin ise lisans düzeyinde olduğunu bildirdi.

YAPAY ZEKA VE DİJİTAL TEKNOLOJİ PROGRAMLARI 724'E ULAŞTI

Türkiye'deki üniversitelerde yapay zeka ve dijital teknolojilerle ilişkili programların sayısı da arttı.

YÖK Başkanı Özvar'ın açıklamasına göre bu alanlardaki programlar, 160 üniversitede toplam 724'e ulaştı.

Söz konusu programlar arasında şu alanlar bulunuyor:

• Yapay zeka

• Makine öğrenmesi

• Veri bilimi ve analitiği

• Otonom sistemler

• Robotik

• Siber güvenlik

• Tarımda dijitalleşme

• Sağlıkta dijitalleşme

Özvar, yeni açılan programların doluluk oranlarının yüzde 100'e yaklaştığını açıkladı.

DİJİTAL ÜNİVERSİTE PLATFORMU'NA 233 BİN BAŞVURU YAPILDI

YÖK Başkanı Erol Özvar, dijital becerilerin geliştirilmesine yönelik hayata geçirilen Dijital Üniversite Platformu hakkında da bilgi verdi.

Platformun yalnızca üniversite öğrencilerine değil, mezunlara ve çalışma hayatındaki bireylere de dijital yetkinlikler kazandırmayı amaçladığını belirtti.

Eğitimlerin ücretsiz, çevrim içi, canlı ve etkileşimli olarak verildiğini bildiren Özvar, platformda 16 farklı eğitimin bulunduğunu açıkladı.

Dijital Üniversite Platformu'na katkı sunan üniversiteler şöyle sıralandı:

1. Marmara Üniversitesi

2. Boğaziçi Üniversitesi

3. İstanbul Teknik Üniversitesi

4. Orta Doğu Teknik Üniversitesi

5. Yıldız Teknik Üniversitesi

Özvar, platforma 2026 yılında 233 bin başvuru yapıldığını, yaklaşık 55 bin kişinin ise eğitimlere katıldığını bildirdi.

ÜNİVERSİTE DIŞINDA KAZANILAN YETKİNLİKLER TRANSKRİPTE EKLENEBİLECEK

Teknolojik dönüşümle birlikte bilgi, beceri ve yetkinliklerin yalnızca üniversitelerde kazanılmadığına dikkat çeken Özvar, mikro yeterlik uygulamasına ilişkin açıklamalarda bulundu.

Bu yıl hayata geçirilen mikro yeterlik sistemi sayesinde üniversite dışında elde edilen kazanımların da akademik kayıtlara yansıtılabileceğini bildirdi.

Özvar, söz konusu kazanımların YÖK tarafından belirlenen kalite standartları çerçevesinde öğrencilerin transkriptlerine eklenmesinin mümkün hale geldiğini açıkladı.

DİŞ HEKİMLİĞİ VE ECZACILIK ÖĞRENCİLERİNE MÜHENDİSLİKTE ÇİFT ANA DAL İMKANI

YÖK Başkanı Erol Özvar, diş hekimliği ve eczacılık öğrencilerine yönelik yeni bir uygulama üzerinde çalışıldığını da duyurdu.

Belirli başarı şartlarını karşılayan öğrencilerin, kendi üniversitelerinde bazı mühendislik programlarında çift ana dal yapabilmelerinin planlandığını belirtti.

Uygulama kapsamında iki programı da başarıyla tamamlayan öğrenciler iki ayrı diploma alabilecek.

Özvar, söz konusu uygulamanın 2027-2028 akademik yılına yetiştirilmesinin hedeflendiğini açıkladı.

MESLEK YÜKSEKOKULLARI İÇİN YENİ ÇALIŞMA BAŞLATILDI

YÖK Başkanı Özvar, meslek yüksekokulu programlarının daha fazla öğrenci tarafından tercih edilmesi ve bilinirliğinin artırılması amacıyla yeni bir çalışma başlatıldığını bildirdi.

Cumhurbaşkanlığı himayesinde yürütülecek çalışma kapsamında meslek yüksekokulu programlarının tanıtımına yönelik kapsamlı faaliyetler gerçekleştirileceğini belirtti.

Mesleki eğitimde uygulama deneyiminin artırılmasının önemine de değinen Özvar, mevcut staj anlayışının öğrencilere yeterli uygulama tecrübesi kazandırmadığını ifade etti.

MESLEK YÜKSEKOKULLARINDA İŞLETMEDE EĞİTİM MODELİ

YÖK, meslek yüksekokullarında öğrencilerin iş hayatıyla daha erken buluşmasını sağlamak amacıyla İşletmede Mesleki Eğitim modelini uygulamayı hedefliyor.

Özvar, bu modelle öğrencilerin dört yarıyıllık eğitimlerinin en az bir yarıyılını işletmelerde geçirmesinin amaçlandığını açıkladı.

Uygun programlarda ise iki yarıyıl okulda, iki yarıyıl işletmede eğitim modelinin uygulanabileceğini belirtti.

Böylece öğrencilerin mezun olmadan önce gerçek çalışma ortamlarında daha fazla deneyim kazanmasının hedeflendiğini bildirdi.

YENİ MESLEKİ EĞİTİM MODELİ İLK OLARAK 7 İLDE UYGULANACAK

YÖK Başkanı Erol Özvar, İşletmede Mesleki Eğitim modelinin ilk etapta yedi ilde uygulanacağını açıkladı.

Uygulamanın başlatılacağı iller şöyle sıralandı:

• Ankara

• Bursa

• Gaziantep

• İstanbul

• İzmir

• Kocaeli

• Konya

Özvar, öğrencilerin mezun olmadan önce iş dünyasıyla daha fazla temas kurmasının ve gerçek çalışma ortamlarında deneyim kazanmasının amaçlandığını belirtti.

TÜRKİYE'DE 380 BİN ULUSLARARASI ÖĞRENCİ EĞİTİM GÖRÜYOR

Türkiye'nin uluslararası yükseköğretim alanındaki konumuna ilişkin verileri de paylaşan Özvar, ülkede yaklaşık 380 bin uluslararası öğrencinin eğitim gördüğünü bildirdi.

Türkiye'deki üniversitelerde görev yapan uluslararası akademisyen sayısının ise 3 bini aştığını açıkladı.

Özvar, Türkiye'nin uluslararası öğrenci hareketliliğinde dünyada ilk yedi ülke arasında bulunduğunu belirtti.

Uluslararası öğrencilerin yüzde 95'ten fazlasının eğitimlerini kendi imkanlarıyla sürdürdüğünü ifade etti.

ULUSLARARASI ÖĞRENCİLERİN EKONOMİYE KATKISI YILLIK 3 MİLYAR DOLAR

YÖK Başkanı Erol Özvar, Türkiye'de eğitim gören uluslararası öğrencilerin ekonomik katkısına ilişkin de bilgi verdi.

Özvar, uluslararası öğrencilerin Türkiye ekonomisine yıllık yaklaşık 3 milyar dolarlık katkı sağladığını açıkladı.

Türkiye'de yaklaşık 380 bin uluslararası öğrencinin bulunması ve bu öğrencilerin yüzde 95'ten fazlasının kendi imkanlarıyla eğitim görmesi, Özvar'ın paylaştığı uluslararası yükseköğretim verileri arasında yer aldı.

TEKNOPARKLARDA BİLİMSEL BİLGİNİN EKONOMİK DEĞERE DÖNÜŞMESİ HEDEFLENİYOR

YÖK Başkanı Özvar, üniversitelerde gerçekleştirilen bilimsel çalışmaların ekonomik değere dönüştürülmesi konusunda teknoparkların önemine dikkat çekti.

Teknoparkların, üniversitelerde üretilen bilginin girişimcilik faaliyetlerine dönüşmesinde önemli rol oynadığını belirtti.

Özvar, akademisyenlerin laboratuvarlarda ve araştırma merkezlerinde yürüttükleri çalışmaların fikri mülkiyet haklarına, şirketleşmeye ve ekonomik katma değere dönüşmesini istediklerini ifade etti.

Türkiye'nin bilimsel yayın üretiminde dünya sıralamasında 13'üncülüğe yükselmesi ve araştırma üniversitelerinin kaliteli yayın performansında OECD ortalamasını yakalaması, Özvar'ın yükseköğretim alanında paylaştığı başlıca gelişmeler arasında yer aldı.