{"status":true,"post":{"id":43303,"user_id":5,"status":1,"type":1,"orde":null,"notification_type":3,"static_post":0,"published_at":"2023-09-11 07:48:00","created_at":"2023-09-11T04:48:00.000000Z","updated_at":"2023-09-11T04:48:00.000000Z","edited_at":"2024-12-17 22:35:21","source_id":null,"post_id":43303,"is_featured":0,"title":"Okullar a\u00e7\u0131ld\u0131, g\u00fcndem e\u011fitim, konu \u00f6\u011fretmen","slider_title":null,"slider_title_2":null,"slider_spot_title":null,"slider_spot_title_2":null,"home_title":null,"sub_title":null,"category_id":73,"description":"PROF. DR. AHMET EMRE B\u0130LG\u0130L\u0130","content":"


<\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Ge\u00e7ti\u011fimiz hafta yeni ba\u015flayan \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z okullar\u0131na kavu\u015fmu\u015ftu, ard\u0131ndan bu hafta okullar deprem b\u00f6lgesi de dahil tamamen a\u00e7\u0131ld\u0131. B\u00f6lgede e\u011fitimin ba\u015flamas\u0131, her a\u00e7\u0131dan pozitif bir rol oynar, buna da ihtiya\u00e7 var. Bu arada \u0130stanbul gibi b\u00fcy\u00fck \u015fehirler de normal n\u00fcfuslar\u0131na kavu\u015ftu, hatta b\u00f6lgesel depremden dolay\u0131 ciddi art\u0131\u015flar\u0131 da oldu.\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

\u00d6\u011fretmeni, \u00f6\u011frencisi, velisi, iktisadi y\u00f6n\u00fc ve di\u011fer bile\u015fenleri ile e\u011fitim, ortak gayret g\u00f6stermemiz gereken bir alan. Zira e\u011fitimde elde edilecek toplam has\u0131la t\u00fcm \u00fclkeyi ilgilendirir. Kim ne derse desin asl\u0131nda \u00fclkenin en \u00f6nemli g\u00fcndemi e\u011fitim, e\u011fitimin de merkezinde \u00f6\u011fretmen var. Hepimizin bildi\u011fi husus; iyi \u00f6\u011fretmen yeti\u015ftirme, ilk ad\u0131m olan se\u00e7meden ba\u015flar. Karakterin mesle\u011fe uygunlu\u011fu \u00f6nemli. Ald\u0131\u011f\u0131 e\u011fitim, sonras\u0131 istihdam, mesle\u011fin icras\u0131 ve hizmet i\u00e7inde e\u011fitimle olu\u015fturulacak ortam t\u00fcr\u00fcnden t\u00fcm fakt\u00f6rler i\u015fin niteli\u011fini belirler. Burada konuya siyasi bak\u0131\u015ftan \u00f6te uzun vadeli projeksiyonlara ihtiya\u00e7 var.\u00a0<\/span><\/p>


<\/p>

Zira e\u011fitimde netice ancak uzun vadede ortaya \u00e7\u0131kar.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

\u0130DEAL MESLEK KURGUSU<\/span><\/strong><\/p>

\u00a0<\/span><\/strong><\/p>

Ge\u00e7en hafta \u00d6NDER\u2019in kurultay\u0131nda Bilal Erdo\u011fan, \u0130lim Yayma Vakf\u0131 M\u00fctevelli Heyet Ba\u015fkan\u0131 olarak \u00f6\u011fretmen ve \u00f6\u011fretmenlik \u00fczerine alt\u0131na imzam\u0131z\u0131 ataca\u011f\u0131m\u0131z g\u00fczel bir konu\u015fma yapt\u0131. S\u00f6z\u00fcn\u00fcn \u00f6z\u00fc; nitelikli ve idealize olan \u00f6\u011fretmen yeti\u015ftirmeden e\u011fitimin k\u00f6k sorunlar\u0131n\u0131 \u00e7\u00f6zemeyiz. \u00d6\u011fretmenlik sadece idame-i hayat i\u00e7in yap\u0131lacak bir meslek olarak g\u00f6r\u00fclemez. \u00d6\u011fretmenli\u011fin memuriyet sistemine g\u00f6re de\u011fil, ideal meslek kurgusuna g\u00f6re yeti\u015ftirilmesi gerekir. Bir taraftan bu kurgunun yap\u0131lmas\u0131, di\u011fer taraftan da mevcut \u00f6\u011fretmenin motive edilmesine ihtiya\u00e7 var. Gelecek i\u00e7in de ba\u015far\u0131l\u0131 \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n \u00f6\u011fretmenli\u011fi tercih etmesi gerekir.<\/span><\/p>


<\/p>

Bu konuyu \u00fclkenin liderinin o\u011flu bile e\u011fitimden \u015fikayet\u00e7i t\u00fcr\u00fcnden bir izahatla anlamak yerine; okuyan, tecr\u00fcbe eden ve e\u011fitimi \u00fclkesi i\u00e7in dert edinen bir e\u011fitim entelekt\u00fcelinin konuya bak\u0131\u015f\u0131 \u015feklinde okumak daha do\u011fru olur. Bu bak\u0131\u015f bize kazand\u0131r\u0131r, di\u011feri ile bir polemi\u011fin \u00f6tesine ge\u00e7emeyiz.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Elbette e\u011fitim, \u00f6\u011fretmen meselesinden ibaret de\u011fil. \u00d6\u011frenci, veli, \u00f6zel okullar, \u00f6zel e\u011fitim, mesleki e\u011fitim, m\u00fcfredat, \u00f6l\u00e7me de\u011ferlendirme, lise ve \u00fcniversiteye giri\u015f s\u0131navlar\u0131 gibi e\u011fitimin devasa konular\u0131 var. Fakat e\u011fitimde bir nitelik g\u00f6zetilecekse, e\u011fitimden maksad\u0131n has\u0131l olmas\u0131 ger\u00e7ek anlamda isteniyorsa i\u015fin merkezine \u00f6\u011fretmeni koymakla m\u00fckellefiz. \u00d6\u011fretmeni iyile\u015ftirmeden toplam bir has\u0131la bekleyemeyiz. Bunu net olarak bilmemiz gerekir. Bu nedenle de \u00f6\u011fretmeni merkeze alan stratejimizi iyi \u00e7al\u0131\u015fmam\u0131z \u015fart. \u00d6\u011fretmen yeti\u015ftirmeyi tamamen Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131\u2019na b\u0131rakmak veya ciddi bir i\u015fbirli\u011fine giri\u015fmek gibi radikal tart\u0131\u015fmalar da dahil olmak \u00fczere s\u00fcrecin her boyutunu a\u00e7\u0131kl\u0131kla m\u00fczakere etmek gerekir. Bu \u00fclke \u00f6\u011fretmene itibar eder, onu aileden biri gibi g\u00f6r\u00fcr. A\u015f\u0131nan bu itibar\u0131 yeniden in\u015fa edebilirsek bug\u00fcn ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z e\u011fitimin k\u00f6k sorunlar\u0131n\u0131 temelden \u00e7\u00f6zme s\u00fcrecini ba\u015flatabiliriz.\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

UZUN VADEL\u0130 \u00c7\u00d6Z\u00dcM<\/span><\/strong><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Bilindi\u011fi \u00fczere \u00fclkemizde yakla\u015f\u0131k olarak 200 bini \u00f6zel okullarda olmak \u00fczere toplamda 1 milyon 200 bin \u00f6\u011fretmen var. Bir de malum atanamam\u0131\u015f \u00f6\u011fretmen problemi dillendirilir. Dolay\u0131s\u0131yla \u00f6l\u00e7ek de problemleri de b\u00fcy\u00fck, konu da o denli zor. Mesele sadece Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131\u2019n\u0131 de\u011fil, \u00f6\u011fretmen yeti\u015ftiren t\u00fcm kurumlar\u0131 ilgilendiriyor. Ortakla\u015fa bir politika ile uzun vadeli \u00e7\u00f6z\u00fcme y\u00f6nelik ad\u0131mlar atmak \u015fart, bilelim ki k\u0131sa vadeli \u00e7\u00f6z\u00fcm yok. \u00d6\u011fretmen yeti\u015ftirme politikam\u0131za y\u00f6nelik ortak bir \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00fczerinde anla\u015f\u0131p siyaseti de bu \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00fczerinde ikna etmek gerekiyor.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Asl\u0131nda problemi de \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc de bilmiyor de\u011filiz. Siyasetin hassasiyetlerini de hesaba kat\u0131p uzun vadeli \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc masaya koyup siyaseti ikna edip y\u00fcr\u00fcmek gerekiyor. Aksi takdirde hem problem b\u00fcy\u00fcyor hem de e\u011fitimde kaybediyoruz. Yani, do\u011fru ve uzun vadeli \u00e7\u00f6z\u00fcm i\u00e7in kuvvetli bir irade ve bu iradeyi olu\u015fturmak i\u00e7in de bir s\u00fcrece ihtiya\u00e7 var. \u00d6ncelikle \u00e7\u00f6z\u00fcme y\u00f6nelik olarak; strateji, planlama, ihtimal dahilinde \u00fcretece\u011fi problemler, ayr\u0131nt\u0131lar ve k\u0131saca uygulanabilir, \u00fczerinde ittifak edilmi\u015f bir yol haritas\u0131n\u0131n varl\u0131\u011f\u0131 \u00f6nemli. Siyasetin ikna olabilmesi ve iradesini koyabilmesi i\u00e7in t\u00fcm bunlar\u0131 ve risklerini bilmesi gerekir. O da kendi zaviyesinden hakl\u0131.\u00a0<\/span><\/p>


<\/p>

Bilmemiz gerekir ki, s\u0131n\u0131fta hikaye yazan \u00f6\u011fretmen; sadece atanm\u0131\u015f de\u011fil, ayn\u0131 zamanda adanm\u0131\u015f \u00f6\u011fretmenden \u00e7\u0131kacak. Bu nedenle Say\u0131n Erdo\u011fan\u2019\u0131n ifade etti\u011fi gibi \u2018ideal meslek kurgusu\u2019 \u015fart.<\/span><\/p>","slug":"okullar-acildi-gundem-egitim-konu-ogretmen","tags":null,"meta_title":null,"meta_description":null,"meta_keywords":null,"news_cover_min":"\/front\/uploads\/blog\/thumbnail\/1694379600VfF6HzBFimPppUc.webp","news_cover":null,"news_video_min":null,"news_video":null,"view_count":2113,"cropped_1200x675":null,"user":{"id":5,"name":"AHMET EMRE","surname":"B\u0130LG\u0130L\u0130","email":"mcetiner@menemencioglu.net","slug":"prof-dr-ahmet-emre-bilgili","avatar":"\/front\/uploads\/avatar\/173369160076ryfup3NGA3Op4.webp","status":1,"role":1,"email_verified_at":null,"orde":null,"created_at":"2022-09-15T09:39:41.000000Z","updated_at":"2024-12-18T10:21:44.000000Z","seo_title":null,"seo_description":null},"translations":[{"id":43429,"is_featured":0,"is_amp":0,"is_ads":0,"ads_link":null,"post_id":43303,"locale":"tr","category_id":73,"title":"Okullar a\u00e7\u0131ld\u0131, g\u00fcndem e\u011fitim, konu \u00f6\u011fretmen","home_title":null,"sub_title":null,"slider_title":null,"slider_title_2":null,"slider_spot_title":null,"slider_spot_title_2":null,"subtitleuse":0,"description":"PROF. DR. AHMET EMRE B\u0130LG\u0130L\u0130","content":"


<\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Ge\u00e7ti\u011fimiz hafta yeni ba\u015flayan \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z okullar\u0131na kavu\u015fmu\u015ftu, ard\u0131ndan bu hafta okullar deprem b\u00f6lgesi de dahil tamamen a\u00e7\u0131ld\u0131. B\u00f6lgede e\u011fitimin ba\u015flamas\u0131, her a\u00e7\u0131dan pozitif bir rol oynar, buna da ihtiya\u00e7 var. Bu arada \u0130stanbul gibi b\u00fcy\u00fck \u015fehirler de normal n\u00fcfuslar\u0131na kavu\u015ftu, hatta b\u00f6lgesel depremden dolay\u0131 ciddi art\u0131\u015flar\u0131 da oldu.\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

\u00d6\u011fretmeni, \u00f6\u011frencisi, velisi, iktisadi y\u00f6n\u00fc ve di\u011fer bile\u015fenleri ile e\u011fitim, ortak gayret g\u00f6stermemiz gereken bir alan. Zira e\u011fitimde elde edilecek toplam has\u0131la t\u00fcm \u00fclkeyi ilgilendirir. Kim ne derse desin asl\u0131nda \u00fclkenin en \u00f6nemli g\u00fcndemi e\u011fitim, e\u011fitimin de merkezinde \u00f6\u011fretmen var. Hepimizin bildi\u011fi husus; iyi \u00f6\u011fretmen yeti\u015ftirme, ilk ad\u0131m olan se\u00e7meden ba\u015flar. Karakterin mesle\u011fe uygunlu\u011fu \u00f6nemli. Ald\u0131\u011f\u0131 e\u011fitim, sonras\u0131 istihdam, mesle\u011fin icras\u0131 ve hizmet i\u00e7inde e\u011fitimle olu\u015fturulacak ortam t\u00fcr\u00fcnden t\u00fcm fakt\u00f6rler i\u015fin niteli\u011fini belirler. Burada konuya siyasi bak\u0131\u015ftan \u00f6te uzun vadeli projeksiyonlara ihtiya\u00e7 var.\u00a0<\/span><\/p>


<\/p>

Zira e\u011fitimde netice ancak uzun vadede ortaya \u00e7\u0131kar.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

\u0130DEAL MESLEK KURGUSU<\/span><\/strong><\/p>

\u00a0<\/span><\/strong><\/p>

Ge\u00e7en hafta \u00d6NDER\u2019in kurultay\u0131nda Bilal Erdo\u011fan, \u0130lim Yayma Vakf\u0131 M\u00fctevelli Heyet Ba\u015fkan\u0131 olarak \u00f6\u011fretmen ve \u00f6\u011fretmenlik \u00fczerine alt\u0131na imzam\u0131z\u0131 ataca\u011f\u0131m\u0131z g\u00fczel bir konu\u015fma yapt\u0131. S\u00f6z\u00fcn\u00fcn \u00f6z\u00fc; nitelikli ve idealize olan \u00f6\u011fretmen yeti\u015ftirmeden e\u011fitimin k\u00f6k sorunlar\u0131n\u0131 \u00e7\u00f6zemeyiz. \u00d6\u011fretmenlik sadece idame-i hayat i\u00e7in yap\u0131lacak bir meslek olarak g\u00f6r\u00fclemez. \u00d6\u011fretmenli\u011fin memuriyet sistemine g\u00f6re de\u011fil, ideal meslek kurgusuna g\u00f6re yeti\u015ftirilmesi gerekir. Bir taraftan bu kurgunun yap\u0131lmas\u0131, di\u011fer taraftan da mevcut \u00f6\u011fretmenin motive edilmesine ihtiya\u00e7 var. Gelecek i\u00e7in de ba\u015far\u0131l\u0131 \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n \u00f6\u011fretmenli\u011fi tercih etmesi gerekir.<\/span><\/p>


<\/p>

Bu konuyu \u00fclkenin liderinin o\u011flu bile e\u011fitimden \u015fikayet\u00e7i t\u00fcr\u00fcnden bir izahatla anlamak yerine; okuyan, tecr\u00fcbe eden ve e\u011fitimi \u00fclkesi i\u00e7in dert edinen bir e\u011fitim entelekt\u00fcelinin konuya bak\u0131\u015f\u0131 \u015feklinde okumak daha do\u011fru olur. Bu bak\u0131\u015f bize kazand\u0131r\u0131r, di\u011feri ile bir polemi\u011fin \u00f6tesine ge\u00e7emeyiz.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Elbette e\u011fitim, \u00f6\u011fretmen meselesinden ibaret de\u011fil. \u00d6\u011frenci, veli, \u00f6zel okullar, \u00f6zel e\u011fitim, mesleki e\u011fitim, m\u00fcfredat, \u00f6l\u00e7me de\u011ferlendirme, lise ve \u00fcniversiteye giri\u015f s\u0131navlar\u0131 gibi e\u011fitimin devasa konular\u0131 var. Fakat e\u011fitimde bir nitelik g\u00f6zetilecekse, e\u011fitimden maksad\u0131n has\u0131l olmas\u0131 ger\u00e7ek anlamda isteniyorsa i\u015fin merkezine \u00f6\u011fretmeni koymakla m\u00fckellefiz. \u00d6\u011fretmeni iyile\u015ftirmeden toplam bir has\u0131la bekleyemeyiz. Bunu net olarak bilmemiz gerekir. Bu nedenle de \u00f6\u011fretmeni merkeze alan stratejimizi iyi \u00e7al\u0131\u015fmam\u0131z \u015fart. \u00d6\u011fretmen yeti\u015ftirmeyi tamamen Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131\u2019na b\u0131rakmak veya ciddi bir i\u015fbirli\u011fine giri\u015fmek gibi radikal tart\u0131\u015fmalar da dahil olmak \u00fczere s\u00fcrecin her boyutunu a\u00e7\u0131kl\u0131kla m\u00fczakere etmek gerekir. Bu \u00fclke \u00f6\u011fretmene itibar eder, onu aileden biri gibi g\u00f6r\u00fcr. A\u015f\u0131nan bu itibar\u0131 yeniden in\u015fa edebilirsek bug\u00fcn ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z e\u011fitimin k\u00f6k sorunlar\u0131n\u0131 temelden \u00e7\u00f6zme s\u00fcrecini ba\u015flatabiliriz.\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

UZUN VADEL\u0130 \u00c7\u00d6Z\u00dcM<\/span><\/strong><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Bilindi\u011fi \u00fczere \u00fclkemizde yakla\u015f\u0131k olarak 200 bini \u00f6zel okullarda olmak \u00fczere toplamda 1 milyon 200 bin \u00f6\u011fretmen var. Bir de malum atanamam\u0131\u015f \u00f6\u011fretmen problemi dillendirilir. Dolay\u0131s\u0131yla \u00f6l\u00e7ek de problemleri de b\u00fcy\u00fck, konu da o denli zor. Mesele sadece Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131\u2019n\u0131 de\u011fil, \u00f6\u011fretmen yeti\u015ftiren t\u00fcm kurumlar\u0131 ilgilendiriyor. Ortakla\u015fa bir politika ile uzun vadeli \u00e7\u00f6z\u00fcme y\u00f6nelik ad\u0131mlar atmak \u015fart, bilelim ki k\u0131sa vadeli \u00e7\u00f6z\u00fcm yok. \u00d6\u011fretmen yeti\u015ftirme politikam\u0131za y\u00f6nelik ortak bir \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00fczerinde anla\u015f\u0131p siyaseti de bu \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00fczerinde ikna etmek gerekiyor.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Asl\u0131nda problemi de \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc de bilmiyor de\u011filiz. Siyasetin hassasiyetlerini de hesaba kat\u0131p uzun vadeli \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc masaya koyup siyaseti ikna edip y\u00fcr\u00fcmek gerekiyor. Aksi takdirde hem problem b\u00fcy\u00fcyor hem de e\u011fitimde kaybediyoruz. Yani, do\u011fru ve uzun vadeli \u00e7\u00f6z\u00fcm i\u00e7in kuvvetli bir irade ve bu iradeyi olu\u015fturmak i\u00e7in de bir s\u00fcrece ihtiya\u00e7 var. \u00d6ncelikle \u00e7\u00f6z\u00fcme y\u00f6nelik olarak; strateji, planlama, ihtimal dahilinde \u00fcretece\u011fi problemler, ayr\u0131nt\u0131lar ve k\u0131saca uygulanabilir, \u00fczerinde ittifak edilmi\u015f bir yol haritas\u0131n\u0131n varl\u0131\u011f\u0131 \u00f6nemli. Siyasetin ikna olabilmesi ve iradesini koyabilmesi i\u00e7in t\u00fcm bunlar\u0131 ve risklerini bilmesi gerekir. O da kendi zaviyesinden hakl\u0131.\u00a0<\/span><\/p>


<\/p>

Bilmemiz gerekir ki, s\u0131n\u0131fta hikaye yazan \u00f6\u011fretmen; sadece atanm\u0131\u015f de\u011fil, ayn\u0131 zamanda adanm\u0131\u015f \u00f6\u011fretmenden \u00e7\u0131kacak. Bu nedenle Say\u0131n Erdo\u011fan\u2019\u0131n ifade etti\u011fi gibi \u2018ideal meslek kurgusu\u2019 \u015fart.<\/span><\/p>","slug":"okullar-acildi-gundem-egitim-konu-ogretmen","orjinalimage":"\/front\/uploads\/blog\/thumbnail\/1694379600VfF6HzBFimPppUc.webp","news_cover_min":"\/front\/uploads\/blog\/thumbnail\/1694379600VfF6HzBFimPppUc.webp","news_cover":null,"news_video_min":null,"news_video":null,"cropped_638x552":null,"cropped_310x208":null,"cropped_416x247":null,"cropped_197x247":null,"cropped_416x600":null,"cropped_1200x675":null,"tags":null,"meta_title":null,"meta_description":null,"meta_keywords":null,"view_count":2113,"yt":0,"ytid":"","ytimage":null,"imgdate":"2000-01-01 00:00:00","cuff_cover":null,"cropped_358x214":null,"cropped_842x474":null}]}}